Leia o
trecho da letra do rap “Norte Nordeste me veste”, do Mc Rapadura Xique-Chico,
para responder às questões que seguem.
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| Mc Rapadura Xique-Chico |
“Rasgo de leste a oeste como peste do Sul ao Sudeste
Sou rap agreste norte-nordeste epiderme veste
Arranco roupas das verdades poucas das imagens foscas
Partindo pratos e bocas com tapas mato essas moscas
Toma! Eu meto lacres com backs, derramo frases ataques
Atiro charques nas bases dos meus sotaques
Oxe! Querem entupir nossos fones a repetirem nomes
Reproduzindo seus clones se afastem dos microfones
Trazem um nível baixo, para singles fracos, astros de cadastros
Não sigo seus rastros, negados padrastos
Cidade negada como madrasta, enteados já não arrasta
Esses órfãos com precatas, basta! Ninguém mais empata
Meto meu chapéu de palha sigo pra batalha
Com força agarro a enxada se crava em minhas mortalhas
Tive que correr mais que vocês pra alcançar minha vez
Garra com nitidez rigidez me fez monstro camponês
Exerce influência, tendência, em vivência em crenças destinos
Se assumam são clandestinos se negam não nordestinos
Vergonha do que são, produção sem expressão própria,
Se afastem da criação morrerão por que são cópias
Não vejo cabra da peste só carioca e paulista
Só frestyleiro em nordeste não querem ser repentistas
Rejeitam xilogravura, o cordel que é literatura
Quem não tem cultura jamais vai saber o que é Rapadura”
1. (Profkbrito 2014) - Do ponto de vista
temático, de que trata a canção?
a.
Da formação da identidade
de um cantor de rap nordestino.
b.
Da forte
influência do Inglês no nosso idioma.
c.
Da luta por
melhores condições de vida no Nordeste.
d.
Da dificuldade de
produzir poemas nas grandes cidades do Sul e do Sudeste.
2. (Profkbrito 2014) - Que expressões presentes no texto carregam traços característicos do modo de falar nordestino?
a.
Frestyleiro - backs - chapéu de palha
b.
Oxe - cabra da peste - precatas
c.
Singles - charques - sotaques
d.
mortalhas - rapadura - xilogravura
3. (Profkbrito 2014) - No primeiro verso
do rap, o verbo “Rasgo” tem o sentido de:
a. Cortar
b. Mutilar
c. Viajar
d. Separar
Leia o texto abaixo para responder à questão.
4. (Profkbrito 2014) - Julgue as
alternativas abaixo, levando em consideração o texto da questão anterior, e
assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Pelo fato de o gênero textual acima ser
resultado de um recurso tecnológico moderno, as mensagens devem ser sempre
escritas numa linguagem informal, sem a necessidade de formalidade.
( ) Por se tratar de uma relação comunicativa
entre loja e cliente, a mensagem exige um nível maior de formalidade, por isso
a linguagem do texto é formal.
( ) Por
se tratar de um texto mais formal, este gênero não pode apresentar abreviações
e ausência de pontuação ou acentos gráficos ou outros sinais.
( ) A
depender dos interlocutores, o SMS pode ser escrito tanto na linguagem formal
quanto na linguagem informal.
Leia a tirinha abaixo.
5. O humor na tirinha ocorre
porque
a.
A palavra “cágado” precisa ser acentuada.
b.
A palavra “cágado” foi acentuada incorretamente.
c.
Sem o acento, “cágado” viraria “cagado”, que defecou em si mesmo.
d.
Com o acento, “cágado” significa “que defecou em si mesmo”.
e.
Os cágados não sabem ler.
6. (Profkbrito 2014) - No segundo quadro da tira
acima, o personagem com o copo na mão disse “Chuta”, na intenção de que o seu
interlocutor
a.
desse um chute no copo.
b.
chutasse a sua mão.
c.
o agredisse.
d.
tentasse adivinhar o que estava tomando.
e.
tentasse acertar o copo com o pé.
7. (Profkbrito 2014) - Esta imagem é um claro
exemplo do processo de diálogo entre textos diferentes, recuperando certos
traços de estilo ou de visão de mundo, para revalorizá-los, criticá-los ou
satirizá-los. Na canção de Roberto Carlos, a quem se refere a palavra “Cara”?
a.
À face de uma pessoa.
b.
A um homem.
c.
A uma mulher.
d.
Ao outro lado de uma moeda.
e.
A um produto de valor alto.
8. (Profkbrito 2014) - No cartoon de Guilherme
Bandeira, a que se refere a palavra “CARA”? Explique o porquê dessa associação.
*Este exercício é relativamente simples. Qualquer dúvida sobre gabarito, amigo professor e querido estudante, escreva nos comentários que respondo via e-mail.
